实行专业导师制的有益尝试

简述了教学过程理论,提出要取得满意的教学效果,必须注重教学过程。应尽可能地调动和最佳配置教学资源,在所有教学资源中,教师对培养优秀人才起着关键作用,是人才培养的决定性因素,专业导师对教学过程可起到有效的控制作用。专业导师有丰富的专业基础理论知识和工程实践经验,也有丰富的教学经验和科研积累,对学生的指导实行全程跟踪。实践证明,实行专业导师制有利于人才成长,效果明显,建议推广专业导师制。