| 回归与运作:生态取向学生发展 |
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| 引用本文： | 殷世东,靳玉乐.回归与运作:生态取向学生发展[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2015(2):155-159. |
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| 作者姓名： | 殷世东 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部,重庆400715;合肥师范学院,安徽合肥230061
2. 西南大学教育学部,重庆,400715 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金课题(BHA120046) |
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| 摘 要： | 生态取向学生发展是指将学生根植于成长的应然的生态环境中,在教师的引导与关护下,通过教师启发与诱导、学生自我建构与实践,同侪群体间进行信息传递与交流、合作与竞争等,在生存与发展的常态生态系统中,形成学生自然合作学习文化,以促进学生同侪共生,获得全面发展.然而,目前由于教育观念偏误、学校教育围城痼习、校园生活方式壁障等,导致学生发展的个体生态失调、群体生态失序、学生发展生态系统失衡等,阻碍了学生健康成长与发展.为此,必须以生态取向学生发展观为指导,建构学生成长和发展的生态环境,以利于整体发展,和谐共生;协调发展,互利共生;全面发展,互补共生等,实现同侪共生,促进学生自由、全面、和谐发展.
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| 关 键 词： | 学生发展 生态取向 回归生态 同侪共生 |
Returning and Developing:Students' Development in Ecological Orientation |
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| YIN Shi-dong
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JIN Yu-le.Returning and Developing:Students' Development in Ecological Orientation[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2015(2):155-159. |
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| Authors: | YIN Shi-dong JIN Yu-le |
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| Institution: | YIN Shi-dong;JIN Yu-le;Faculty of Education,Southwestern University;Hefei Normal College; |
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