|
|||||
|
|
| 浅谈课堂作文教学策略 | |
| 引用本文： | 盛国文.浅谈课堂作文教学策略[J].才智．人事人才,2009(9). |
| 作者姓名： | 盛国文 |
| 作者单位： | 兰溪市马涧初中; |
| 摘 要： | 学生作文应该是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程,因此,指导学生作文要充分尊重学生的主体地位,从激发学生的兴趣入手,联系阅读、生活、社会的实践,让学生不拘泥于文体形式,自由表达。本人试图从寻找对策的实践层面,浅谈一点作文教学的策略。 |
| 关 键 词： | 学生作文 实践层面 激发兴趣 引导学生 作文水平 作文教学 自由表达 主体地位 课堂 尊重学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |