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| 冲突与融合:中外合作办学背景下CBI教学的文化思考 | |
| 作者姓名： | 赵兰信 李明清 |
| 作者单位： | 湖南涉外经济学院外国语学院,教授,湖南长沙,410205 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育价值观视角下中外合作办学文化融合研究”，湖南省教学改革研究项目“以应用能力培养为导向的大学英语CBI教学模式研究” |
| 摘 要： | 由于中西文化在思维、价值和行为三个层面的显著差异,CBI教学与中国传统外语教学在教学理念、教学模式、教学内容及教学评价上存在诸多冲突,文化融合是解决矛盾的必然选择。因此,中外合作办学背景下的CBI教学实际上是中西两种教学文化冲突与融合的过程。唯有通过转控制为民主、变隔离为合作、化守成为创生等路径才能真正实现融汇与超越,从而打造集本土文化特色和异质文化特质于一体的第三方新型教学文化。 |
| 关 键 词： | 中外合作办学 CBI教学 冲突 融合 新型教学文化 |
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