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关于哲学课案例教学的几点思考
引用本文:常艳. 关于哲学课案例教学的几点思考[J]. 太原师范学院学报(社会科学版), 2006, 5(4): 168-170
作者姓名:常艳
作者单位:山西师范大学,政法学院,山西,临汾,041004
摘    要:哲学与生活密切相关,具有较强的方法性与实践性,在信息时代将案例教学法引入哲学课具有可行性。然而,在实际操作中仍存在一系列的问题,影响了教学成效的发挥。鉴于此,应处理好传统讲授与案例分析、教师导演与学生参与、理论学习与能力培养等三对关系,在选取案例时应遵循真实客观性、事件典型性、趣味性、综合性、情感教育性五大原则。

关 键 词:哲学课  案例教学  可行性  问题  对策
文章编号:1672-2035(2006)04-0168-03
修稿时间:2006-02-19

A Few Reflections on Case Teaching in Philosophy Course
CHANG Yan. A Few Reflections on Case Teaching in Philosophy Course[J]. Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition, 2006, 5(4): 168-170
Authors:CHANG Yan
Abstract:
Keywords:
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引证文献(本文共被引2次):
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