以学习者为中心的备课——一种教学设计的视野

备课不能停留在经验水平上,必须对“如何备课”这一问题进行理性反恩,建立关于备课的理论。加涅的“信息加工”教学设计模式为我们提供了一个备课的范型,这一模式启发我们在备课过程中应把学习者置于中心：在确定教学目标时把学习者作为教学目标的一个重要来源加以研究;通过学习任务的分析确定教学顺序;根据学习层级理论选择学习材料;安排一系列教学事件以促进学习者的学习。