谈学生修改和互评作文的有效性 |
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引用本文: | 张斌.谈学生修改和互评作文的有效性[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(2):87-89. |
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作者姓名: | 张斌 |
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作者单位: | 江苏省海安县古贲初中,江苏 |
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摘 要: | 教师采用学生作文教师批改的传统方法,尽管付出了大量艰辛的劳动,学生们的作文水平仍不能提高多少。《语文课程标准》提出:“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”就是作文课程教学目标。本文就其中的“修改作文”和“互相评改作文”作了简要的分析。每次作文活动都真正让学生有所收获,提高作文教学的有效性,是每个语文教师应该探索的作文课改之路。
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关 键 词: | 学生 作文 修改 互相评改 |
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