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| 二语习得理论对我国英语词汇教学的启示 | |
| 作者姓名： | 蔡满园 |
| 作者单位： | 蔡满园（信阳师范学院外语系） |
| 基金项目： | 本文为河南省社科规划项目语用环境下英语词汇语义系统研究(批准号:2006BYY003)的成果之一. |
| 摘 要： | 词汇是学习外语的基础,一个人掌握的词汇量在很大程度上影响着他的语言能力和语言水平。二语习得理论的提出,引起了学者们的广泛关注。二语习得理论对我国外语教学,尤其是英语词汇教学与改革提供了理论基础。鉴于此,本文在krashen的二语习得理论指导下研究我国英语词汇教学,便有着较强的理论与现实意义。 |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 二语习得理论 krashen 学习外语 语言水平 语言能力 外语教学 词汇量 |
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