我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示 |
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引用本文: | 刘佳,.我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示[J].西南农业大学学报(社会科学版),2016,3(6):73-80. |
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作者姓名: | 刘佳 |
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作者单位: | 华东师范大学高等教育研究所; |
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摘 要: | 当前,我国师范生免费教育政策面临诸多现实问题和困境,如何对其进行有效调整与变革,关系到政策效能的高低。具有完整、系统实施体系的美国“教师教育资助计划”,能为我国师范生免费教育政策的调整与变革提供如下路径启示:第一,将接受政策咨询服务纳入报考程序,重视报考者对权利、责任、义务的了解;第二,提高政策的灵活性,建立完善的退出机制和淘汰机制;第三,进一步细化就业政策规定,强化免费教育师范生就业和培养的针对性与引导性。
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关 键 词: | 美国 教师教育资助计划 师范生免费教育 教育政策 教师教育 |
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