| 问题教学法是提高德育课实效性的重要途径 |
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| 引用本文： | 姚锡涛,赖纯胜.问题教学法是提高德育课实效性的重要途径[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2006,22(1):80-81. |
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| 作者姓名： | 姚锡涛 赖纯胜 |
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| 作者单位： | 汕头大学医学院,广东,汕头,515031 |
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| 摘 要： | 一PBL是一种以问题为导向的教学方法PBL即问题为本的学习(Problem based learning),是一种教学模式,最早起源于20世纪50年代哈佛大学医学教学中,是针对医学院教学与未来工作场所中所面临的真实情景和复杂问题连接得不甚紧密这一弊端而提出的。布里奇斯和海林杰两位美国著名的教育管理专家,比较早地注意到了PBL的生命力及在教育管理者培训中的应用价值,并将它引入教育领域,先后在60多所医科学校中推广、修正。目前在美国的医学院校,头一两年课程如解剖学、药理学、生理学等的教学中PBL得到广泛应用,大有取代传统的讲演模式之势。现在,…
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| 关 键 词： | 问题教学法 实效性 德育课 20世纪50年代 教学方法 教学模式 医学教学 哈佛大学 复杂问题 工作场所 |
| 文章编号： | 1001-4225(2006)01-0080-002 |
| 修稿时间： | 2005年10月24 |
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