人类的潜能——一项教育哲学的研究 |
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引用本文: | 伊斯雷尔·谢弗勒,石中英,涂元玲.人类的潜能——一项教育哲学的研究[J].福建论坛(社科教育版),2009,7(4):1-1. |
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作者姓名: | 伊斯雷尔·谢弗勒 石中英 涂元玲 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 我在一开始的时候就提到了康德。他认为人的独特性就在于人能够为自己立法,即人的自主性(autonomy)。如今,“自主性”一词时常被人们模糊地使用,意指“放纵”、“放任”、“自私”、“自我中心”或“缺乏集体感情”。事实上,这些内涵没有一个符合康德的观点。在康德看来,“自主性”是指个体作为人,而不是物体,根据规则或原则来自由行动的能力倾向,是基于法律以及个人对于法律的认识的。
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关 键 词: | 教育哲学 人类 自主性 “放任” 自我中心 能力倾向 康德 法律 |
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