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| “校-政-园”协同视角下学前教育专业教育实习优化策略 | |
| 作者姓名： | 白洁琼 |
| 作者单位： | 忻州师范学院教育系 |
| 基金项目： | 2020年度山西省教育科学“十三五”规划“互联网+教育”专项课题“智慧教育理念下学前专业项目教学模式研究”（HLW-20089）；;2021年度山西省高校教学改革创新项目“U-G-S实践共同体的理论与实践研究”（J2021579）； |
| 摘 要： | 地方高师院校学前教育专业教育实习是发展学生职业综合能力、培养实践性幼教人才的重要途径。基于对协同理论、共生理论的思考，对当前学前专业教育实习中存在问题进行诊断，以“校-政-园”协同合作作为教育实习改革的突破口，提出目标聚焦、互利共赢，打破壁垒、组建团队，资源共享、深度实习，政府介入、注重评价，政策扶持、合理激励等优化策略，以期充分发挥教育实习的价值。 |
| 关 键 词： | 协同教育 教育实习 优化策略 |