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| 新中国成立以来我国课程改革的演变及启示 | |
| 引用本文： | 赵国金,高艳梅.新中国成立以来我国课程改革的演变及启示[J].江苏教育学院学报,2010(4):52-54. |
| 作者姓名： | 赵国金 高艳梅 |
| 作者单位： | [1]西南大学教育学院,重庆北碚400715 [2]大名中学,河北邯郸056900 |
| 摘 要： | 新中国成立以来，我国课程经历了8次重大改革，历次改革之间有着密切的历史联系，主要涉及课程改革的动因、条件、过程、内容、模式等方面，并取得了长足的进展。但也存在一些问题，如：如何研究借鉴国外课程理论，我国课程改革理论缺失，课程改革脱离现实，片面强调国家需要而忽视学生个体发展。 |
| 关 键 词： | 新中国成立以来 课程改革 演变 启示 |
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