| 新课程改革:中庸哲学的视点 |
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| 引用本文： | 樊亚峤,靳玉乐.新课程改革:中庸哲学的视点[J].西南大学学报(社会科学版),2007,33(1):128-131. |
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| 作者姓名： | 樊亚峤 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院 重庆市400715 |
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| 基金项目： | 教育部优秀青年教师资助计划 |
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| 摘 要： | 中庸哲学是儒家学派的世界观、认识论和方法论,它对我国当前新一轮课程改革的重要启示在于:"和谐"是课程改革的价值诉求;"创生"为课程实施的有效途径;"执中"是课程管理的理想境界.从中庸哲学探讨课程改革问题对于我国当前基础教育课程文化重建提供了有效参考.
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| 关 键 词： | 中庸哲学 课程改革 和谐 创生 执中 |
| 收稿时间： | 2006/9/14 0:00:00 |
The New Curriculum Reform: The Enlightenment of Moderation Philosophy |
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| FAN Ya-qiao,JIN Yu-le.The New Curriculum Reform: The Enlightenment of Moderation Philosophy[J].Journal of Southwest University(Humanities and Social Sciences Edition),2007,33(1):128-131. |
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| Authors: | FAN Ya-qiao JIN Yu-le |
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| Abstract: | As the world view,epistemology and methodology of Confucianism,moderation philosophy enlightens much in the New Curriculum Reform(NCR)."Harmony" is the value of NCR."Creativity" is the effective approach of curriculum execution."Moderation" is the ideal state of curriculum management.Studying NCR with moderation philosophy provides meaningful reference for the reconstruction of curriculum culture in the current fundamental education. |
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| Keywords: | moderation philosophy curriculum reform harmony creativity moderate |
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