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| 谈中学英语教学中的情感因素 | |
| 引用本文： | 杨虹.谈中学英语教学中的情感因素[J].新疆石油教育学院学报,2001,6(3):78-80. |
| 作者姓名： | 杨虹 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依市第一中学 |
| 摘 要： | 从教育心理学的角度看。学习过程中影响学习效果的因素之一是学习者的情感控制。情感是外语学习中一个重要的组成部分 ,它对学习具有制约作用。直接影响到学习的成功与否 ,英语教学成功与否 ,不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素 ,还取决于学习者的情绪、态度、学习动机等情感因素。学习动机是直接推动学习者进行学习以达到某种目的的心理内驱力。它产生于学习者的学习需要和目标 ,是社会和教育的客观要求在学习者头脑中的反映。学习动机有“结合性动机 (ｉｎｔｅｇｒａｔｉｖｅｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ)”和“工具性动机 (ｉ… |
| 修稿时间： | 2001年3月15日 |
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