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| 关于"幼儿教育社会学"的学科构想 | |
| 引用本文： | 李青.关于"幼儿教育社会学"的学科构想[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2000(1):82-83. |
| 作者姓名： | 李青 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 随着幼儿教育实践与社会因素的联系越来越密切，以及运用社会学的理论与方法对幼儿教育进行研究的日益深化，幼儿教育社会学的学科地位将逐步得到确立，学科体系也将日趋完善，并终将以其独特的概念、范畴而脐身于现代学前教育科学之林。一、建立“幼儿教育社会学”势在必行幼儿教育是从家庭教育发展到社会教育，与社会诸多因素有密切联系的教育形式。社会生产方式、社会思想理论、文化、人口、社区、社会变迁等，均对幼儿教育有着直接与间接的影响。同时，幼儿教育又在服务社会、促进儿童的社会性发展方面发挥着独特的社会功能。正是由于幼… |
| 关 键 词： | 幼儿教育社会学 学科构建 研究课题 幼儿教育 |
On the subject conception of preschool education sociology |
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