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小学数学教学中学生发散思维培养的思考
作者姓名:廖明侠
作者单位:重庆市合川区杨柳街小学;
摘    要:思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既是提高学生的发散思维能力的重要途径,又是提高小学数学教学质量的重要一环。笔者经过多年的教学总结,得出了一些肤浅的认识。一、激发求知欲,训练思维的积极性

关 键 词:小学数学教学  联想性  求异性  联想思维  训练与培养  训练思维  广阔性  中学生  发散思维培养  思考问题  
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