| 课堂教学质量评价体系信度和效度实证研究——以山东科技大学为例 |
| |
| 引用本文： | 李长熙,;张伟伟.课堂教学质量评价体系信度和效度实证研究——以山东科技大学为例[J].山东科技大学学报(社会科学版),2013(6). |
| |
| 作者姓名： | 李长熙 ;张伟伟 |
| |
| 作者单位： | [1]山东科技大学教务处,山东青岛,266590; [2]山东科技大学理学院,山东青岛,266590 |
| |
| 基金项目： | 山东科技大学“群星计划”项目“高校课堂教学质量评价体系的优化与实践” |
| |
| 摘 要： | 以学生参与为主体的课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系的重要环节,指标体系的设计是影响高校课堂教学质量评价的关键因素,本文利用SPSS 19.0软件,以实测数据为观察样本,对山东科技大学目前采用的课堂教学质量评价指标体系进行了信度和效度分析,发现了影响课堂教学质量的4个潜在因子:教学方法、教学内容、教学态度和教学手段.这有助于在正确理解课堂教学质量评价内涵的基础上,建立起与之相配套的、有效的制度和措施.
|
| 关 键 词： | 课堂教学质量评价 评价指标体系 因子分析 信度 效度 |
Research on the Reliability and Validity of Classroom Teaching Quality Evaluation System——A case Study at Shandong University of Science and Technology |
| |
| Institution: | LI Changxi[1] ZHANG Weiwei[2] |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
