高二学生学校内观的质性研究

采用质性研究方法对高中学生的学校内观日记进行研究,分析其在内观过程中对人生再体验的内容及产生的情感。在早期成长过程中,亲子互动的各个方面都对孩子留下了深刻印象,并引起高中学生的深刻的情感反应。有利于学生建构和谐的人际关系,健康成长。