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| 外语教学的符号学视野 | |
| 引用本文： | 谭芷芳.外语教学的符号学视野[J].西南民族大学学报,2001,22(7):219-221. |
| 作者姓名： | 谭芷芳 |
| 作者单位： | 谭芷芳（西南交通大学外语系,四川,成都,610031） |
| 摘 要： | 语言是一种符号系统.符号学是意指研究公认的有力武器.符号学的语言教学研究,成为新的观照.语言教学的本质,是语言符号的掌握.语言符号包括语音符号和文字符号.前者是语言的本体,后者是其书面记录.不同符号的教学,通向不同符号系统的建立.中国学生哑巴外语的符号学怪圈,是以文字符号的学习建立语音符号的系统.语言学习首先是口头语言的学习.口头语言的学习即语音符号的学习,其任务在于建立正确而牢固的语音能指,及与其所指的约定关系.必须将课本之书面符号转化为语音符号,在口授中才得完成. |
| 关 键 词： | 语言教学 符号学 语音符号 文字符号 符号转化 |
| 文章编号： | 1004-3926(2001)07-0219-03 |
| 修稿时间： | 2001年4月12日 |
The Semiotic View of Language Teaching |
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