AIGC技术深度融合经济学课程立体混合教学模式探索 |
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引用本文: | 聂鹏,冯莉.AIGC技术深度融合经济学课程立体混合教学模式探索[J].公关世界,2024(3):160-162. |
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作者姓名: | 聂鹏 冯莉 |
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作者单位: | 1. 广州大学经济学院;2. 广州大学管理学院 |
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基金项目: | 2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目《高校课程思政建设质量评价体系和激励机制的建构与实践》(项目编号:粤教高函[2023]4号); |
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摘 要: | 人工智能时代,特别是IAGC技术的影响下,数字化浪潮对高等教育产生的深刻影响。在经济学教学方面,IAGC技术的多模态特征为教育内容的呈现、课堂管理和互动教学带来显著调整,基于教学资源扩展和自动评估等方面的优势促进了混合教学模式的实施。本文设计了基于合教学模式,重点突出教学目标的重设,问题导向的教学方法应用以及全新的教学评价体系的重构,能够培养学生创新、批判性思维和人机协同能力。同时,基于IAGC技术的教学模式也面临的潜在风险,我们需要加强数据保护、避免过度依赖AI、深入开展AI下的伦理与安全教育。
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关 键 词: | AIGC 深度融合 立体混合教学模式 |
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