UDL视角下的教学资源分类建设——以“计算机网络”课程为例

在教育改革的大形势下，传统的教学模式已经难以适应教育现代化的发展，因此，互联网+混合式教学模式应运而生，教育改革也在不断推进。不同的学生存在不同的特点，有其个性化差异。基于此，教师需要在课程改革过程中，以学生的兴趣点为重点研究对象，展开教学资源分类建设。本文从UDL（全方位设计）学习视角下展开研究，以计算机网络课程为例，根据现阶段的教学实践和教学现状，探索教学资源分类建设的方法，并提出相应的建设方案和建设思路。最终得出结果，对于计算机网络课程的教学而言，基于UDL视角下的教学资源分类建设，可以有效提高学生的课堂专注度和学习积极性，帮助学生更好地融入课堂之中。