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| 教学论的哲学人类学分析 | |
| 作者姓名： | 徐继存 |
| 作者单位： | 西北师范大学,教育科学研究院,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 哲学人类学试图把经验科学对人的理解与形而上学对人的思考结合起来,建立人在宇宙中特殊的地位和描述人的完整形象,教学论的建设恰恰需要哲学人类学的这种广阔视野和对人作完整理解、把握的坚定信念。这样,教学论才能从完整的人出发塑造完整的人。 |
| 关 键 词： | 哲学人类学 经验科学 形而上学 教学论 |
| 文章编号： | 1001-5744(2000)01-0116-04 |
| 修稿时间： | 1999-09-10 |
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