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| 略论“因材施教”的由来 | |
| 引用本文： | 赵年荪.略论“因材施教”的由来[J].苏州大学学报(哲学社会科学版),1981(4). |
| 作者姓名： | 赵年荪 |
| 摘 要： | 因材施教是一个重要的教育原则,是指在共同的培养目标下对不同的受教育者提出不同的要求,采用不同的教育方法。根据学生的差异进行因材施教,历米为各国教育家和心理学家所重视和肯定。关于这一原则的由来和形成、发展的原因,近年来国内学者对此颇多论述。如郑其龙同志认为:“‘因材施教’一词,《论语》中未见记载,但孔子确实这样做过。……朱熹说:《论语》问同而答异者至多,或因人材性或观人所问意思,或所到地位及所居地位而言。’(《朱子论语集精义》)又说:‘孔子教人,各因其材’(《四书集注》)。这便是后人概括为因材施教的由来。”①其他报刊论著中也 |
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