浅谈新课程背景下的数学课堂教学 |
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引用本文: | 刘兴前.浅谈新课程背景下的数学课堂教学[J].科学咨询,2007(8):42-42. |
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作者姓名: | 刘兴前 |
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作者单位: | 重庆市垫江县第二职业中学 |
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摘 要: | 《数学课程标准》(简称〈课标〉)提出:“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生生动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。”“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会。”根据这一理念,初中数学课堂教学转变教学观念,优化教学结构,优化教学方式,变抽象为现实,化枯燥为有意义。根据我的数学课堂教学实践,谈谈以下浅见。
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关 键 词: | 《数学课程标准》 数学课堂教学 教学活动 学习积极性 学习内容 教学观念 教学结构 教学方式 |
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