感受与思考——小学作文教学引导学生寻找、发现写作材料方法谈 |
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引用本文: | 黄文辉.感受与思考——小学作文教学引导学生寻找、发现写作材料方法谈[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2006(3):39-40. |
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作者姓名: | 黄文辉 |
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作者单位: | 福建省泉州市洛江区教育局教研室 |
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摘 要: | 写作教学过程中.常常会遇到这样的情况:课堂上教师就写作的谋篇布局、开头结尾、虚实详略等有关写作知识和行文要领讲了不少,但学生仍然是一筹莫展,难以下笔。很显然.教师的做法是建立在学生已经有了认识成果的基础上的。因为写作是一种用语言来表达认识成果的活动.教师课堂上讲的多属于表达方面的问题.没有认识,哪来表达?而雷同的文章却在这种情况下出现了:同样一件事情,会被几个学生不期而遇地写到了:或是某个学生就一件事情从小学低年级一直写到高年级。结果是写作的能力无从提高,写作的兴趣却日渐消失。
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关 键 词: | 写作材料 引导学生 小学作文教学 感受 发现 认识成果 小学低年级 谋篇布局 教学过程 写作知识 |
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