基于翻转课堂教学模式下中职数学概念教学探索与实践

本文就翻转课堂教学模式下的中职数学概念教学进行深入探讨。在翻转课堂教学中,教师要善于利用旧知识引入新概念,积极运用贴近生活与专业的知识引入新概念,创设问题情境引入新概念,激发学生学习的兴趣,调动学生的参与意识。同时教师要善于寻找新旧概念之间的联系,引导学生自主探索,挖掘新概念的内涵与外延,促进学生形成数学概念。还要注重数学概念的变式,注重概念的巩固练习,重视概念的变式练习,从而强化学生对数学概念的理解,提高概念学习的效率。