基于PBL理论的创新创业课程群建设探索与实践——以东北大学为例

从社会需求出发，针对高等教育中存在的对学生学习过程认可度不高、主体地位不突出、课堂教学与实践育人发展不平衡、交叉学科知识融合缺乏着力点等实际问题，该文基于PBL理论的项目化、实践性等特点，设计实施“一赛一课、教赛融合”课程改革，实施课程、项目、竞赛、基地相贯通的创新创业课程群建设，拓展创新创业教育实践育人途径，从而扩大创新创业教育的覆盖面，拓展教育维度，增强师生的获得感和幸福感，不断提升创新创业教育育人水平与实践效果。