“专创融合”背景下机器人综合设计课程改革与实践

随着创新教育的深入推进，我国高校更加注重创新能力培养与专业能力培养的高度融合，并逐步构建“专创融合”的人才培养模式。在“专创融合”背景下，将项目式教学方法引入机器人综合设计课程中，形成创新教学模式。按照“专创融合”人才培养标准，对课程教学目标、内容、模式、评价与考核指标进行改革。该文介绍了以六轴机械臂为案例的教学实施过程，并指出该教学模式的反思方向，肯定了该模式在今后教学工作中的推广价值。