融合STEM教育的工科类学生数学应用能力培养研究

STEM（科学、技术、工程和数学）教育旨在加强科学、技术、工程、数学等学科的整合，强调问题导向。解决复杂工程问题能力是工程教育认证的核心，也是工科专业必须面对的重要课题。该文针对工科学生数学应用能力培养的问题，提出引入“STEM教学理念”，树立数学应用意识，以“数学竞赛”为导向，夯实数学基础，最终以“数学建模竞赛”为载体，从而达到提高学生解决复杂工程问题能力的目的。