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| 十七年文学教学新探 | |
| 引用本文： | 郭传梅.十七年文学教学新探[J].西南农业大学学报(社会科学版),2012,10(12):106-109. |
| 作者姓名： | 郭传梅 |
| 作者单位： | 安徽师范大学文学院,安徽芜湖,241000 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目“革命意识下的上海书写——重读皖籍作家周而复《上海的早晨》”，项目负责人:郭传梅 |
| 摘 要： | 在20世纪中国文学的教学中,十七年文学显得相对薄弱,但它的价值却不容忽视。通过整体观照与历史还原相结合的方法,突破十七年文学教学原有单一的政治评判模式,把握其＂工农兵＂文艺建构与超越的特质,即文学思潮的交替演进、认同与焦虑的作家心态以及革命性叙事的建构与超越,认为十七年文学在受到政治意识形态规约的同时,又蕴涵了自身所特... |
| 关 键 词： | 十七年文学 “工农兵”文艺 教学 |
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