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| 运用“生活教育”理论 开发综合实践活动课程资源 | |
| 引用本文： | 王桂荣,张国勤.运用“生活教育”理论 开发综合实践活动课程资源[J].华人时刊,2013(Z1). |
| 作者姓名： | 王桂荣 张国勤 |
| 作者单位： | 姜堰市行知实验小学; |
| 摘 要： | 正综合实践活动属于一种实践性、体验性的课程,是一种师生在实施过程中共同开发、设计和实施的课程,其实施过程就是综合实践课程资源开发利用过程。而综合实践课程资源又具有潜在性、多样性、多质性、地域性等特点。实践证明,用陶行知的生活教育理论指导综合实践课程资源开发具有较强的现实意义。生活教育认为,当生活一起变化,教育也要随之变化;生活是不断前进的,教育也应不断前进,与时俱进。而综合实践活动课程资源的这些特点在与师生生活 |
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