良善之约成就师德的路径分析 |
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引用本文: | 高树平,;郭争艳.良善之约成就师德的路径分析[J].高等函授学报(社会科学版),2014(8):77-80. |
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作者姓名: | 高树平 ;郭争艳 |
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作者单位: | [1]华中师范大学教育学院,武汉430079; [2]延边大学师范学院,吉林延吉133002 |
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摘 要: | 依靠传授师德的传统方式已经无力援救师德滑坡,甚至危及良好师德的生成。教师团体内部因约形成师德规范,即教师专业伦理规范,不仅提供践行师德的标准,而且促使道德义务养成,彰显师德约制失德。教师个人内心的善与外在师德规范的善合一,自觉遵守规则和不断追求人性卓越。教师师德的建设过程起于师德规范制度而终于教师德性,起于教师的个人道德而经过师德,最终上升至教师师德制度。
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关 键 词: | 良善之约 师德 制度 路径 |
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