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| 数学教学贵在“创新” | |
| 作者姓名： | 陈小蓉 |
| 作者单位： | 重庆市第十五中学 |
| 摘 要： | 培养具有创造思想、创新意识人才的观念应贯穿于教育的全过程。我们知道,中小学阶段是打基础的阶段,是世界观和思想方法逐渐形成的重要阶段。虽然中学阶段所学的知识内容还不具备发明创造的条件,但是发明创造除了依赖于专业知识水平外,更重要的是依赖于思维的水平。可想,如果一个人从小学到 |
| 关 键 词： | 类比思维 数学教学 知识水平 创新意识 重要组成部分 创造性思维 全过程 思维方法 发明创造 教学内容 |
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