谈如何在小学数学教学中创设快乐情境

数学是一门具有较强逻辑性和实用性的科学，内容较为抽象、推理逻辑较为严密，对处于形式运算阶段的小学生来说，学习较为困难。为保证课堂教学的有效性，在教学中创设快乐的教学情境有助于小学生对数学知识的掌握和理解，有助于培养学生学习兴趣，激发小学生学习数学动机，是优化课堂教学的重要手段和方法。