| 试论可持续发展教育的目标 |
| |
| 引用本文： | 宋乃庆,唐智松.试论可持续发展教育的目标[J].西南大学学报(社会科学版),2009,35(2). |
| |
| 作者姓名： | 宋乃庆 唐智松 |
| |
| 作者单位： | 宋乃庆,SONG Nai-qing(西南大学,基础教育研究中心,重庆市,400715);唐智松,TANG Zhi-song(西南大学,教育学院,重庆市,400715)
|
| |
| 摘 要： | 从环境教育"为了环境"的目标到"为了发展"的可持续发展教育目标,反映了可持续发展目标的基本历程.学者们在多处对可持续发展教育目标有所涉及,但均未系统探讨.可持续发展教育目标作为普通教育目标的具体化内容,可以从多个角度揭示其内涵的丰富性、复杂性,即从内容层次结构看,可持续发展教育目标包含可持续发展的意识与知识、态度与价值观、情感与体验、技能获得和过程参与;从关系维度结构看,可持续发展教育目标包括了可持续发展的人际关系、学科关系、理论和实践关系;从学理内容结构看,可持续发展教育目标则可包括可持续发展的方向目标、内容目标、方法目标、课程目标和环境;从对象层次结构看,可持续发展教育目标可包括基础教育、中高等教育和社会教育.这些可持续发展教育目标结构的丰富性、复杂性奠定了它的发展性、整体性、主体性和实践性特征.
|
| 关 键 词： | 可持续发展教育 目标结构 目标特点 |
The aim of Sustainable Developing Education |
| |
| SONG Nai-qing,TANG Zhi-song.The aim of Sustainable Developing Education[J].Journal of Southwest University(Humanities and Social Sciences Edition),2009,35(2). |
| |
| Authors: | SONG Nai-qing TANG Zhi-song |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《西南大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《西南大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|
