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| 先行组织者模式与高校外语专业教学——以俄语为例 | |
| 引用本文： | 高国翠.先行组织者模式与高校外语专业教学——以俄语为例[J].东北大学学报(社会科学版),2009,11(3):269-273. |
| 作者姓名： | 高国翠 |
| 作者单位： | 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024;吉林师范大学,外国语学院,吉林,四平,136000 |
| 摘 要： | 认知结构同化论是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的认知学习理论.奥苏贝尔在此理论基础上遵循"逐渐分化"和"整合协调"的原则提出"先行组织者"模式.在高校外语专业教学中,根据学生的认知结构使用先行组织者模式,可以促使学习者在其已知的材料和需要学习的材料之间架起一座桥梁,从而促进学习者更有效地学习和保持.根据当前高校外语专业教育教学的特点,以俄语专业教学为例,探讨先行组织者模式在高校外语专业教学中的应用有着普遍的理论指导意义和实践意义. |
| 关 键 词： | 认知结构同化论 先行组织者 高校 俄语专业教学 |
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