高职学生英语口语能力欠缺的原因分析及提高策略 |
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引用本文: | 周丹.高职学生英语口语能力欠缺的原因分析及提高策略[J].经营管理者,2014(18). |
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作者姓名: | 周丹 |
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作者单位: | 辽宁金融职业学院; |
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基金项目: | 辽宁省科学“十二五”规划2012年度课题研究成果。课题编号:JG12GB100 |
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摘 要: | 高职学生普遍英语口语表达能力较弱,究其原因主要是由于中学时英语底子就比较薄弱,而且英语口语的提高需要一定的语言环境,而我们学生恰恰没有这样的语言环境,加之学校没有英语口语的测试作为激励,课程设置中的口语课程也相对较少,教师的授课手段单一等问题的存在都影响到学生口语能力的提高。因此,在高职英语教学中,教师应该完善课程设置,增加课堂口语活动,培养良好英语口语训练方法,创设良好的英语语言环境,并提高教师英语口语教学能力,完善教学评价。
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关 键 词: | 英语口语 语言环境 教学评价 教学方法 课堂活动 |
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