基于“冰山理论”的理工类高职院校辅导员胜任力模型构建

高校辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,如何通过自身的人格魅力和学识魅力来教育感染学生一直是学界探讨的焦点。文章在查阅现有文献资料的基础上,通过调查问卷、实地访谈的方式获得大量的第一手资料后,以冰山理论为视角,尝试构建理工类高职院校辅导员胜任力模型,以期提高高职院校辅导员队伍建设的针对性、实效性。