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日本实践取向教师培养的经验及启示——基于日本《教职实践演习方案》的分析
引用本文:
何茜, 尹静雯,.日本实践取向教师培养的经验及启示——基于日本《教职实践演习方案》的分析[J].西南农业大学学报(社会科学版),2017,4(2):89-94.
作者姓名:
何茜
尹静雯
作者单位:
西南大学教育学部;
摘 要:
2013年,日本通过《教职实践演习方案》,在大学教师教育课程中全面实施“教职实践演习”课程。该课程在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面都突出实践取向,强调情境化教学,注重培养教师反思能力,体现了日本教师教育加强未来教师实践能力培养的发展方向。
关 键 词:
日本教育
教师教育
教职实践演习
教师能力培养
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