论理解的“客观性”与马克思主义研究的解释学立场

一切理解活动的发生都必须以理解对象的客观存在为前提，文本一经产生便具有了自身的意义，文本意义不因理解者的理解而改变，文本意义相对于理解者而言具有客观性。“读者赋予文本意义”的观点既不能避免自身的逻辑矛盾，也不符合人们理解活动的实际，并且在实际生活中产生了消极的后果，对此我们应当保持自觉的解释学意识。坚持理解的客观性原则对马克思主义研究意义重大。