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| 社会建构主义视域下的教学观 | |
| 引用本文： | 李林齐,田丽.社会建构主义视域下的教学观[J].西南农业大学学报(社会科学版),2011,9(4):154-159. |
| 作者姓名： | 李林齐 田丽 |
| 作者单位： | 1. 武警重庆市总队政治部,重庆401147 2. 西南大学学生工作处,重庆,400716 |
| 摘 要： | 社会建构主义思想从行为主义萌芽到认知心理学、发生认识论、维果茨基文化心理学,再到极端建构主义,逐步发展成为一种对知识的新的研究方式。社会建构主义具有建构性、建构的社会性、社会建构的互动性等3个特点。社会建构主义教学观实现了对传统教学理论的突围,重新定位了教师的课堂角色：知识是学生自行的建构、环境在教学中具有重要地位、任... |
| 关 键 词： | 社会建构主义 教学观 教师角色定位 |
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