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| 研究性学习在专业课教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 王红升.研究性学习在专业课教学中的尝试[J].宿州学院学报,2002,17(3):85-86. |
| 作者姓名： | 王红升 |
| 作者单位： | 宿州市第一高级职业中学,安徽,宿州,234000 |
| 摘 要： | 职业高中专业课教学,开展研究性学习有利于培养学生的自学能力、分析解题能力、创新思维能力,促进学生职业综合素质的提高。在教学中,要重点抓好问题情境设计、资料收集、辅导自学、应用创新、总结报告五个环节;同时处理好情境与设问、学生自学与老师辅导、基础知识与创新思维、学习模式与教学目标等几方面的关系。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 职业综合素质 问题情境 创新思维 |
| 文章编号： | 1009-041X(2002)03-0085-02 |
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