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| 高校辅导员角色模式的中美比较与优化 | |
| 引用本文： | 张巧玲.高校辅导员角色模式的中美比较与优化[J].广西青年干部学院学报,2017,27(1). |
| 作者姓名： | 张巧玲 |
| 作者单位： | 南京审计大学润园书院,江苏 南京,211815 |
| 基金项目： | 2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高校辅导员角色定位的实践探索与思考——兼论辅导员AB角制” |
| 摘 要： | 高校辅导员具有教育者和管理者双重身份,在育人过程中扮演多种角色,双重身份的重合是高校辅导员角色的基础模式。由于辅导员角色的重合性、扩张性与弥散性变化,遭遇了角色困境。比较中美两国高校辅导员与学生事务管理人员的角色定位,美国学生管理是以问题为需求导向的条块化单一负责模式,其优势在于专业化程度高,但不足以为学生提供全面而又优质的服务。中国高校辅导员角色模式可以借鉴美国的优势,并自行加以完善与优化。 |
| 关 键 词： | 高校辅导员 角色模式 美国 中国 学生事务管理 思想政治教育 |
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