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| 培养良好师生情感 提高课堂教学效果 | |
| 作者姓名： | 丁海燕 |
| 作者单位： | 浙江机电技工学校 |
| 摘 要： | 课堂是师生思想和情感交流的主要场所。当前,技工学校课堂教学师生思想与情感交流存在一些障碍,究其原因是技工学校有部分学生对学习不感兴趣,课堂纪律较差,而教师往往又恨铁不成钢,缺乏科学的引导方法,要么大发脾气,要么撒手不管,任其吵闹,导致师生情感淡漠、关系紧张,课堂教学效果不好。如何通过课堂教学,培养良好的师生情感,提高教育质量,已经成为技工学校教师面前的一道难题。众所周知,培养良好师生情感是关乎教育质量、关乎学生健康成长、关乎学校稳定和谐发展的大事,也是维系教与学的纽带与桥梁。早在半个世纪前, |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 师生情感 培养 技工学校 情感交流 教育质量 学生健康 课堂纪律 |
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