“拼板教学法”实践与探索 |
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引用本文: | 孙彦彦,任洁.“拼板教学法”实践与探索[J].职业,2011(12):39-39. |
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作者姓名: | 孙彦彦 任洁 |
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作者单位: | 山东省青岛市技师学院 |
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摘 要: | 作为一个教师,笔者认为在教学工作中,最基本的工作就是处理好教师与学生的关系。尤其是在技工院校当中,只有处理好教师与学生的关系才能保证教学工作的正常开展,才能真正引导学生有目的、有计划、有组织地掌握希望传授的基础知识和技能。然而在实际工作中,这种关系又是最难处理的一种关系。学生总是认为教师和他们处在一种对立的位置上,如何让学生真正接受教师,与教师一起完成教学目标最直接的一种方式就是让学生成为"教师"。我们在教学过程中都有过这样的感受:"学"时所掌握的知识和技能远远没有在"教"时掌握得透彻。那么,让学生自己来教自己也应该会有类似效果。为了达到这个目的,在教学过程中可以引入"拼板教学法"。
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关 键 词: | 教学法 引导学生 实践 教学工作 基础知识 教学过程 技工院校 教学目标 |
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