语文美育的模糊教学浅探

在不影响学生理解课文内容，掌握重点以及达到预定教学目的的前提下启发学生以模糊性思维去欣赏课文中的模糊现象，以模糊、不确定的表达来激发、诱导学生的联想和想象，发挥学生的主观能动性，培养学生的审美鉴赏力和想象力。