| 论生活德育与知识德育的统一性 |
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| 引用本文： | 张正江,彭泽平.论生活德育与知识德育的统一性[J].西南农业大学学报(社会科学版),2015,2(3):1-8. |
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| 作者姓名： | 张正江 彭泽平 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆400715;,中国基础教育质量监测协同创新西南大学分中心,重庆400715 |
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| 摘 要： | 生活德育与知识德育在理论上并不构成一对矛盾.生活德育离不开知识,因为在生活中建构
道德、在道德引导下建构生活,都需要知识来加以引导.没有知识的生活是蒙昧、黑暗、封闭的生活.知识德
育有两种:实然的知识德育与本然的知识德育,生活德育论所批判的只是当今中国实然的知识德育.本然的
知识德育是从生活经验开始,提高学生的道德认识,使学生掌握道德真理、实现道德自觉,并引导学生建构“可
能生活”.知识德育是科学、民主、人道、专业化的德育.道德知识是价值与事实的统一.生活德育与知识德
育的统一性体现在许多方面.
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| 关 键 词： | 生活德育 知识德育 道德知识 统一性 |
Unity of Life Moral Education and Knowledge Moral Education |
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| ZHANG,Zheng-jiang and PENG,Ze-ping.Unity of Life Moral Education and Knowledge Moral Education[J].Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition,2015,2(3):1-8. |
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| Authors: | ZHANG Zheng-jiang and PENG Ze-ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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