创设有效教学情境提高数学课堂参与度 |
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引用本文: | 张文路.创设有效教学情境提高数学课堂参与度[J].科学咨询,2013(27). |
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作者姓名: | 张文路 |
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作者单位: | 重庆市南岸区龙门浩小学校 |
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摘 要: | 培养学生“参与式”学习的能力,有助于改变学习方式,激发学习潜能,提高学习效率;让学生在生动具体的情境中学习数学;创设具体、生动的课堂教学情境,正是激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术;教师作为教学组织者,应该具有一定的开发意识,要结合本地和本班学生的实际,设计出更加具有个性、活泼的情境,充分调动学生上课的兴趣和积极性,从而提高学生数学课堂的参与度。
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关 键 词: | 创设 情境 提高 参与度 |
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