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| 让个性化阅读绽放光彩 | |
| 作者姓名： | 蒋后强 |
| 作者单位： | 福建连江县江南中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:"阅读是学生的个性化行为".真正有效的阅读,必须依靠阅读者全部的心智和情感意向活动,才能通过对书面符号的感知和理解,把握其所反映的客观事物及其意义,达到阅读的目的.个性化阅读实质上是作为阅读主体的个人对阅读材料的一种带有强烈主观色彩的理解、感悟和体验,必然会存在一定的差异性.因此,教师要实施行之有效的教学策略,促进学生个性化阅读. |
| 关 键 词： | 个性化阅读 《语文课程标准》 个性化行为 意向活动 客观事物 主观色彩 阅读材料 阅读主体 |
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